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[환경도서]
돼지가 있는 교실 돼지 - P짱과 32명의 아이들이 함께 한 생명수업 900일
출판사 : 달팽이
출판일 : 2011. 04. 27
저자 : 쿠로다 야스후미
역자 : 김경인

돼지 ‘P짱’을 통해 배우는 생명의 소중함
『돼지가 있는 교실』은 오사카 최북단에 위치한 노세 마을의 히가시노세 초등학교에 근무하게 된 저자가 서른두 명의 아이들과 함께 3년간 돼지 ‘P짱’을 키우며 겪은 에피소드를 그린 책이다. 실제로 3년간 일본 텔레비전을 통해 방영된 ‘P짱’과 아이들의 이야기는 이 책을 읽는 아이들에겐 생명의 소중함을, 선생님에겐 교육이란 무엇인가를, 그리고 어른들에게 따뜻한 감동을 전해준다. 저자는 ‘P짱’을 통해 아이들에게 생명과 삶, 죽음에 대한 수업을 진행하고, ‘P짱’의 운명을 결정짓기 위해 아이들이 직접 찬반토론을 통해 상대방에 대한 존중과 존엄, 나아가 스스로의 자율과 내성을 기를 수 있도록 도와주는 등 함께 만들어가는 교육에 대한 좋은 사례를 직접 보여주고 있다. 돼지우리를 직접 만들고, 먹이와 목욕, 우리 청소 등을 당번을 정해 해결해나가는 등 3년간의 에피소드와 함께 아이들이 그린 그림과 편지가 수록되어 있어 읽는 재미를 더해준다.

생명과 마주한 감동실화
이 책은 지은이가 오사카 북부에 있는 한 초등학교에서 근무할 때 돼지를 기르며 교육과 생명에 대해 재조명하고자 한 실천기록이다. 새끼돼지 때부터 식육센터에 보내기까지 아이들이 보여주는 좌충우돌 돼지키우기와 마지막으로 졸업을 앞둔 아이들이 그동안 정든 돼지의 생사를 놓고 벌어지는 진지하고도 열띤 토론 등을 생생한 다큐멘터리처럼 그려나갔다. 지은이는 이 모든 과정을 관찰자의 눈으로, 교육자의 마음으로 기록하였다. 3년여에 걸쳐 이루어진 이 기록은 실제로 전 과정이 텔레비전 제작자의 카메라에 고스란히 담겨 일본 후지 텔레비전에서 전국으로 방영하였다. 그 결과 이것이 과연 교육인가를 놓고 논란을 낳기도 했다. 극영화로도 만들어져 2008 도쿄국제영화제 심사위원상, 관객상을 수상했으며, 한국에서도 제10회 전주국제영화제 최고인기상을 수상하는 등 큰 인기를 끌었다.

“잘 길러서 다 크면 잡아먹자!”
모든 사람들이 생명의 소중함을 모르지는 않을 것이다. 그런데 문제는 그 소중함을 머릿속이 아니라 가슴으로 느끼고 깨달을 수 있어야 한다는 것이 아닐까? 대부분의 도시 아이들이 마트에 잘 포장된 돼지고기는 알지만 그 고기의 실체인 돼지에 대해선 고작 그림책에서 본 게 다일 것이다. 그러기에 식탁 위에 올라온 돼지고기에는 돼지라는 한 생명의 죽음이 있었다는 사실을 실감하지 못한다. 더욱이 게임나 대중매체에서 보여주는 생명경시장면에 익숙한 아이들에게 우리가 다른 생명을 먹고 산다는 엄연한 사실을 깨우쳐주기에는 많은 어려움이 따른다. 지은이는 교육현장에서 생명과 음식의 소중함을 어떻게 가르치고 경험하게 할 것인가?라는 문제의식에 교육자로서의 소명의식을 더해 돼지키우기를 자신이 담임을 맡게 된 32명의 아이들과 함께 실천에 옮긴다. 잘 길러 크면 잡아먹는다는 전제하에 돼지를 키우기로 하지만 아이들은 잡아먹는다는 생각보다는 돼지키우기에 대한 기대와 흥분으로 돼지에게 P짱이라는 이름까지 붙여준다. 돼지우리도 아이들이 직접 만들고 먹이와 목욕, 우리청소 등 아이들로선 만만치 않은 일들도 당번을 정해 척척 힘을 합쳐 해결해 나간다. 그 과정이 힘들고 서로 다툼도 있었지만 아이들은 돼지를 키워가면서 서로를 신뢰하며 문제를 해결해 나간다.

“P짱을 어떻게 먹어요”
3학년 말에 시작한 돼지키우기는 아이들이 졸업을 앞두고 새로운 국면을 맞게 된다. 돼지 P짱을 어떻게 할 것인가? 선생님의 마음은 잡아먹기로 하고 키웠지만 아이들 마음은 달랐다. 아이들에게 P짱은 어느새 애완동물처럼 느껴졌던 것이다. P짱의 생사를 놓고 아이들의 열띤 공방이 벌어진다. 담임인 지은이는 이를 지켜보며 아이들에게 마지막에 어떻게 할 것인가는 다같이 토론을 통해서 결정하기로 한다. 토론은 잡아먹자는 쪽과 이에 반대하는 쪽으로 나뉘어서 진행되었다. 처음에는 의견 발표가 멈칫거렸지만 시간이 흐르면서 토론의 열기는 뜨거워져만 같다. 감정이 격해져 눈물을 쏟고 목소리가 커지기도 한다. 나중에는 부모님까지 논쟁에 참여하지만 이 모든 과정에서 아이들은 자기의 생각을 당당히 밝히며 함께 살아가는 법을 배우고 생명에 대한 소중함을 체득해 나간다. 또한 아이들이 보여주는 진지하고도 열띤 토론은 학교교육에서 토론을 어떻게 해야 할까에 대한 좋은 사례를 보여준다. 토론에 대한 형식적인 지도가 아니라 교사와 아이들의 강한 연대관계 속에서 한 사람 한 사람의 마음에서 우러나오는 말을 이끌어내고 있어 이 책의 감동을 더해준다.

“이것이 과연 교육인가?”
아이들과 함께 한 3년여의 돼지키우기 과정은 텔레비전 방송제작자의 카메라에 모두 담겨 한편의 다큐멘터리로 완성되었다. 그러나 이 다큐멘터리가 방송에서 전파를 타기까지는 많은 우여곡절을 겪는다. 뒤에 간신히 후지 텔레비전에서 전국으로 방영되었고 예상했던 대로 엄청 큰 반향을 불러일으켰다. 아이들에게 감당하기에 힘든 결정을 강요하는 것이 과연 교육인가라는 비난과 아이들에게 생명의 소중함을 일깨워주는 좋은 교육의 본보기다라는 찬사가 뒤따랐다. 진정한 교육이란 무엇이며 삶이란 무엇인지, 또한 배움이란 무엇인가 등에 대해 교사와 아이들이 함께 생각하는 수업이 되어야 한다는 교육관에서 비롯한 돼지키우기는 당시 교육계에 신선한 충격이었다. 어쩌면 무모하기까지 한 모험일수도 있었지만 지은이의 교육에 대한 열정과 신념은 충분히 감동적이다. 그렇기 때문에 이 책은 교사에게는 교육에 대한 본질을 생각하게 하며, 아이들에겐 생명과 음식에 대한 소중함을 깨우쳐주며, 어른들에게는 아이들이 품고 있는 맑고 순수한 영혼에 콧등을 시큰하게 한다.

저자 : 쿠로다 야스후미
저자 쿠로다 야스후미는 1965년 오사카 출생. 오사카 대학과 대학원 박사과정을 수료했다. 오사카 내 초등학교에서 8년 근무했으며 지금은 불교대학교육학부 준교수이다.저서로는『뇌과학의 산수와 수학교육에의 응용』『수학과교육법 입문』 등이 있다.

역자 : 김경인
역자 김경인은 1972년 전남 보성에서 태어났다. 일본외국어전문학교에서 번역 및 통역을 전공하고, 지금은 전남대 대학원에서 일본문학을 공부하며 전문번역가로 활동 중이다.옮긴 책으로는 『즐거운 불편』『슬픈미나마타』『숨겨진 풍경』을 비롯해 『하루키를 좋아하세요?』『야심만만 심리학』『러브링크』『바다의 선인』『아주 사적인 시간』 등 여러 권이 있다.

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